أكّد خبراء وأكاديميو الذكاء الاصطناعي أن دولة الإمارات تسعى جاهدة بمختلف مخرجات التعليم، لدمج الذكاء الاصطناعي في المناهج التعليمية، سواء مراحل النقل أو التعليم العالي، ليتوافق مع حركة النمو والتغير في مستقبل الذكاء الاصطناعي.
ملتقى مستقبل الذكاء الاصطناعي.. تمكين التعليم العالي
جاء ذلك خلال افتتاح ملتقى قمة «مستقبل الذكاء الاصطناعي.. تمكين التعليم العالي»، الذي نظمته جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا، وجمع أهم الشخصيات في القطاعين الأكاديمي والصناعي، لاستكشاف الدور المحوري للذكاء الاصطناعي في التعليم العالي.
وشهدت القمة 5 كلمات رئيسة، وأكثر من 50 متحدثاً، وما يزيد على 30 عرضاً لحالات تمت دراستها، إلى جانب 6 جلسات حوارية متخصّصة ونقاشات تفاعلية مفتوحة. وعرض 14 جلسة متزامنة وورش تغطي موضوعات متنوعة.
وقال البروفيسور إبراهيم الحجري، رئيس جامعة خليفة: «نرحّب برواد العلوم وصنّاع القرار في مجال الذكاء الاصطناعي، ونؤكد أن الأكاديميين والباحثين في مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي، هم الركيزة الأساسية التي تدفع الابتكارات في مجال الذكاء الاصطناعي». وفي الإطار ذاته، أشارت الإمارات إلى خطوات عدة، منها استراتيجية حكومة أبوظبي الرقمية 2025-2027، التي تهدف إلى تعزيز مكانة الإمارة كحكومة معتمدة على الذكاء الاصطناعي، وإدراج الذكاء الاصطناعي كمادة إلزامية في جميع مراحل التعليم الحكومي في الدولة.
وتعتبر دولة الإمارات من الدول القليلة التي وضعت معياراً جديداً للتعليم في مجال الذكاء الاصطناعي على المستوى العالمي.
متحدثون رئيسيون
كان من المتحدثين الرئيسيين الدكتور محمد المعلا، وكيل الشؤون الأكاديمية للتعليم العالي في دولة الإمارات، والبروفيسور إبراهيم الحجري، رئيس جامعة خليفة، والدكتور نادر غزال، رئيس المجلس الأفريقي الآسيوي للذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني، ونك كلايسن، مدير إداري في الجمعية الأوروبية لمديري ومسؤولي البحوث.
