تدعو وزارة التربية والتعليم أولياء الأمور إلى المشاركة في استطلاع رأي يهدف إلى تحديد التوقيت الأنسب لتطبيق حصص التعلم عن بعد لطلبة رياض الأطفال والحلقة الأولى خلال الفصل الدراسي الثالث من العام الأكاديمي 2025-2026، في خطوة تعكس توجه الوزارة نحو تعزيز المشاركة المجتمعية في تطوير العملية التعليمية.
وقد وصلت التعميمات إلى المدارس عبر قنوات التواصل الرسمية والمنصات الرقمية والرسائل النصية، حيث دُعِي أولياء الأمور إلى الاطلاع على تفاصيل الاستطلاع والمبادرة إلى تعبئته في أقرب وقت ممكن، نظراً لأهميته في دعم اتخاذ القرارات المرتبطة بتنظيم الجداول الدراسية وتطوير نماذج التعلم المناسبة لهذه الفئة العمرية.
وأكدت الإدارات المدرسية أن الاستطلاع يهدف إلى تحقيق التوازن بين الجوانب التعليمية والأسرية، بما يسهم في تحسين جودة تجربة التعلم لدى الطلبة الصغار، ويسمح لهم بالتفاعل مع الأنشطة التعليمية سواء في الصف المباشر أو عبر منصات التعلم عن بعد.
أهداف الاستطلاع وآليات المشاركة
وتسعى الوزارة من خلال هذه الخطوة إلى استشراف آراء أولياء الأمور حول الأوقات الأنسب لتطبيق الحصص الافتراضية، بما يتلاءم مع احتياجات الطلبة وظروف أسرهم اليومية.
وأوضحت أن الاستطلاع يأتي في إطار حرص الوزارة على تطوير منظومة التعليم وتبني أساليب مرنة ومبتكرة تواكب المتغيرات التعليمية والتكنولوجية، وتساهم في تقديم تجربة تعليمية متكاملة تراعي خصائص المرحلة العمرية لطلبة رياض الأطفال والحلقة الأولى.
كما يعكس توجه الوزارة نحو تعزيز الشراكة مع المجتمع التربوي والاستفادة من التغذية الراجعة التي يقدمها أولياء الأمور في تحسين الخطط التعليمية.
وبينت الإدارات المدرسية أن الوزارة ستُحلّل نتائج الاستطلاع بشكل دقيق، ومن ثم تستفيد منها في وضع تنظيمات تعليمية أكثر ملاءمة خلال الفصل الدراسي الثالث، بما يدعم استمرارية التعلم ويضمن تحقيق أفضل مستويات التفاعل والتحصيل الدراسي، كما يسهم ذلك في تحديد آليات تطبيق التعلم المدمج بطريقة تراعي التوازن بين حضور الطلبة إلى المدرسة والمشاركة في الأنشطة التعليمية الافتراضية.
وشدّدت إدارات المدارس على ضرورة تعبئة الاستطلاع بشكل منفصل لكل طالب في حال وجود أكثر من ابن أو ابنة في الأسرة الواحدة، لضمان دقة البيانات وشموليتها، بما يساعد الجهات المعنية في الوصول إلى مؤشرات واقعية تعكس احتياجات الطلبة وأسرهم.
وأشارت إلى أن مشاركة أولياء الأمور في مثل هذه الاستطلاعات تمثل فرصة مهمة لإيصال آرائهم ومقترحاتهم، بما يسهم في تطوير السياسات التعليمية وتعزيز جودة المخرجات التعليمية.
ولفتت إلى أن تطبيق نماذج التعلم عن بعد في المراحل المبكرة يتطلب تخطيطاً دقيقاً يراعي قدرات الطلبة واحتياجاتهم النفسية والتعليمية، إلى جانب توفير بيئة داعمة داخل الأسرة تساعد الطفل على الاستفادة من الحصص الافتراضية بصورة إيجابية.
كما أكدت أن اختيار التوقيت المناسب للحصص يسهم في زيادة تركيز الطلبة وتفاعلهم، ويعزز قدرتهم على تحقيق نتائج تعليمية أفضل.
وتؤكد المدارس على أهمية التزام أولياء الأمور بالمشاركة الفاعلة في الاستطلاع باعتباره إحدى الأدوات التي تعتمد عليها الوزارة في تطوير الممارسات التعليمية وتحقيق رؤية شاملة تستهدف بناء منظومة تعليمية مرنة ومتكاملة تلبي احتياجات الطلبة وتواكب تطلعات المجتمع التعليمي في الدولة.
