أثارت دراسة أميركية حديثة الدهشة عن نتائجها التي توصلت إليه، والتي خلصت إلى أن الأطفال الذين يكثرون من كلماتهم غير المفهومة في مهدهم، ويتحدثون بكثرة في عامهم الأول أو الثاني، يكون لديهم ميول أدبية معينة.
ونقل موقع “ديلي ميل” البريطاني عن باحثي الدراسة تأكيدهم أن الأطفال يجربون صنع الأصوات بعد شهرين من الولادة، والتقاط الأصوات الأساسية عندما يبلغون 6 شهور، لكن معظم الأطفال يتحدثون كلمة واحدة تلو الأخرى، ويبدأون في وضع جمل قصيرة في السنة الثانية من حياتهم، ولا يقرأون حتى يصلوا إلى المرحلة العمرية بين 4 و7 أعوام.
ويعتقد الباحثون أن الرابط الذي اكتشفوه بعد تحليل حالات ٩ أطفال من عائلات أميركية ناطقة باللغة الإنجليزية تتراوح أعمارهم بين ٩ و٣٠ شهرًا، يمكن أن يساعدهم في الكشف عن إعاقات القراءة في سن مبكرة.
ووجد الباحثون أن هؤلاء الأطفال الذين لديهم كلمات تبدو أكثر تعقيدًا هم أطفال يقدمون أداء أفضل عند تحديد حروف معينة في اختبارات القراءة مع دخولهم المدرسة.
وأوردوا في دراستهم أن الأطفال الذين يواجهون صعوبات في تحديد الحروف هم أكثر عرضة إلى الإصابة بضعف القراءة، لكن هذه الصعوبات لا يمكن كشفها حتى يبلغ الطفل من العمر 3 إلى 5 سنوات.
وقال الباحثون “إن نتائج دراستهم تؤكد وجود صلة بين كثرة كلام الطفل غير المفهوم في بداية عمره، ومدى تمكنه مستقبلًا من الخطابة ومهارة معرفة القراءة والكتابة.
